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摘要: 乡村教育的师资困境屡被谈论,确鲜有行之有效的解决方案。但我们相信,办法总比问题多!

九月九日晴,配捐看心情

九九公益日已经进行了两天,但常小青仿佛经历了两个春秋......


想象中的配捐时刻是这样的

事实上,连续两日的上午九点,爱心人士连捐款入口都如法进入......

看到了捐款页面,常小青的状态是这样的......


冷静下来,常小青深知,募捐结果固然重要,但通过这样的机会让更多人了解乡村教育现状、乡村教师群体才是“全民公益”的意义所在

 

在一次面向云南小学英语教师的培训上,全班30名承担本校英语教学工作的教师中,只有一名是英语专业毕业生。其他老师坦言,在授课时非常没有自信,而发声就更难。于是学生们也跟着学了“哑巴”英语。


在我们的调研、培训中,这样的例子并不罕见:担心自己缺乏青少年心理辅导知识,不能为孤单无助的留守儿童做好疏导的青年教师;担心自己知识储备不足、学习机会有限,无法充分启发乡村学生学习兴趣的乡村教育骨干;担心乡村的孩子们,即使付诸同样的努力,但依然难以触及同样机会的校长……

 

借助爱心企业的支持,我们有机会将优质的教育教学资源输送到乡村地区,以最低的成本,为乡村教师提供持续的培养、支持。


让学生们听到标准的英语语音成为可能,让乡村教师得以与人大附中的老师共同备课,为乡村地区的学校培养一位信息技术教师、一位音乐美术教师、一位科普教育教师......


我们知道,乡村教师的培养非一朝一夕之功,

然而,乡村学生的教育,只争朝夕。



所以,献爱心这么重要的事情,还是再说一遍??

??请扫码进入项目页面??

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